בכמה אזורים בעולם, מחקרים אחרונים העלו חששות לגבי עלייה בהתנהגות מיזוגינית ואנטי-להט"בית בקרב חלק מהבנים בבית הספר. בין אם במשך זמן רב היו עמדות דיסקרטיות או מבודדות, למרבה הצער נראות בולטות יותר כיום. צוותים חינוכיים שואלים את עצמם: כיצד נוכל להעביר ערכים של שוויון וכבוד בסביבה דיגיטלית מטשטשת את הגבולות?
אקלים מתוח יותר בקוויבק
בקוויבק, מחקר איכותני שנערך על ידי אוניברסיטת קוויבק במונטריאול והפדרציה האוטונומית של החינוך בכמעט 200 בתי ספר מתאר אקלים בית ספרי משתנה. המרואיינים דיווחו על עלייה בהערות מיזוגיניות, הומופוביות וטרנספוביות, כמו גם התנגדות גלויה יותר לרעיונות פמיניסטיים ולגיוון.
גרפיטי סקסיסטי, דגלי קשת מושחתים, מחוות פרובוקטיביות וסטיגמטיזציה של מורים הנתפסים כפמיניסטיות: אותות אלה, שבעבר היו שוליים, נראים כמתרבים. המחקר מדגיש גם את השפעתן של דמויות ציבוריות שנויות במחלוקת מסוימות, שעמדותיהן האנטי-פמיניסטיות מופצות באופן נרחב ברשתות החברתיות. דיונים אלה מהדהדים לעיתים בקרב בני נוער המחפשים מודלים לחיקוי, תחושת "כוח" או תחושת שייכות.
בצרפת, נתונים מדאיגים
בצרפת, המרכז הלאומי לאלימות מגדרית בבתי ספר מצייר תמונה מדאיגה לא פחות. עד שנת 2025, כמעט אחת מכל שש בנות חטיבת ביניים ואחת מכל חמש בנות תיכון מדווחות שחוו אלימות מצד בן זוג בבית הספר שלהן. בנות מייצגות 85% מהקורבנות המתועדים.
גם עלבונות המכוונים כלפי תלמידים להט"בים נמצאים במגמת עלייה, וכך גם הפצה לא-הסכמת של תמונות אינטימיות. מאחורי הסטטיסטיקות הללו עומדים צעירים מוכשרים, אנרגטיים ומבטיחים, אשר אמורים להיות מסוגלים לשגשג בסביבה בטוחה, תומכת ומכבדת, המעריכה את גופם וזהותם.
נורמליזציה של הדיבור בממלכה המאוחדת
בבריטניה, מחקר משנת 2021 שפורסם על ידי משרד התקנים בחינוך מדגיש את הנורמליזציה של הערות סקסיסטיות מגיל צעיר מאוד. חלק מהתלמידים מדווחים כי הערות משפילות נתפסות כ"נורמליות" או "סתם בדיחה", מה שמקשה על ערעור עליהן.
הדו"ח מדגיש גם חשיפה מוקדמת לתכנים פורנוגרפיים, לעיתים אף בגיל 11. עבור חלק מהבנים, חשיפה זו מעצבת תפיסות מעוותות לגבי מערכות יחסים והסכמה. בהקשר זה, חיוני לאשר מחדש שכל אדם ראוי לכבוד, שלכל זהות יש את מקומה, ושהכוח טמון באמפתיה, לא בשליטה.
בדרום קוריאה, לחץ ואנטי-פמיניזם
בדרום קוריאה, חקירות מגלות כי בנות חטיבת ביניים נתונות להטרדה מילולית יומיומית בעלת אופי אינטימי. מציאות זו מתרחשת בסביבה המאופיינת בלחץ אקדמי עז, במיוחד סביב מבחן ה"סונאונג", שהוא קריטי לקבלה לאוניברסיטה.
בינתיים, השפעתם של משפיענים מקוונים הנשלטים על ידי גברים גוברת. דווח על גרפיטי אנטי-פמיניסטי בכמה בתי ספר תיכוניים בסיאול. גם כאן, לרשתות החברתיות תפקיד מפתח בהפצת רטוריקה מקטבת שיכולה לערער תרבות של כבוד.
התפקיד המרכזי של הרשתות החברתיות
מטיקטוק ועד X (לשעבר טוויטר), פלטפורמות דיגיטליות לפעמים מגבירות תוכן רדיקלי או פרובוקטיבי. על ידי הדגשת הפוסטים המפלגים ביותר, אלגוריתמים תורמים לנרמול דעות שהיו בעבר מודרות לשוליים. עבור מתבגרים שעדיין מפתחים את זהותם, מסרים אלה יכולים להיראות מושכים משום שהם מציעים תשובות פשוטות לשאלות מורכבות.
לנוכח מצב זה, מומחים רבים קוראים לחיזוק החינוך לשוויון, חשיבה ביקורתית וכבוד לגיוון. בין הגישות הנשקלות נכללים הכשרת צוותי חינוך, דיאלוג עם משפחות וויסות טוב יותר של גישת קטינים לתכנים מסוימים.
בסופו של דבר, מקוויבק ועד אירופה, ואפילו אסיה, ההקשרים שונים, אך המסרים עקביים. יותר מתמיד, חשוב לזכור שכל תלמיד ראוי לגדול בסביבה שבה גופו, זהותו וקולו זוכים לכבוד. קידום שוויון פירושו טיפוח ביטחון, כבוד וחופש להיות אדם מלא.
